Για ακόμα μια φορά θα ταξιδέψουμε στον χρόνο χάριν της «original» μεταρρύθμισης, η οποία παραπέμφθηκε στις ελληνικές καλένδες με την αλλαγή των κρατούντων. Ως επιθεωρητής και πρώτος λειτουργός εκπαίδευσης, εμπλεκόμουν ενεργά σε αυτή την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που άρχισε πριν 16 περίπου χρόνια με όραμα ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο, υπό την ηγεσία του καθηγητή του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Γώργου Τσάκαλου, του οποίου τα mottos ήταν «στόχος να γίνουν τα παιδιά μας άνθρωποι», «όχι σπουδασμένους Άϊχμαν» και «σκέφτομαι, άρα υπάρχω» και που δυστυχώς, ρίχθηκε στον Καιάδα. Σε άρθρο τω καιρώ εκείνω -7/2/2010, προσπάθησα να περιγράψω τα κύρια στοιχεία της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Στο πρώτο μέρος του άρθρου μου αναφέρθηκα στη φιλοσοφία της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που ευρίσκεται στη δημιουργία ενός δημοκρατικού σχολείου, το οποίο να μπορεί να καταστήσει ικανούς όλους τους μαθητές να εκμεταλλεύονται το δυναμικό τους στο έπακρο για να μην καταλήγουμε στο μίζερο «όλοι είναι ίσοι αλλά μερικοί είναι περισσότερο ίσοι από άλλους». Παραθέτω πιο κάτω το Β’ μέρος του προαναφερθέντος άρθρου μου.
Η μεταρρύθμιση που ρίχθηκε στον Καιάδα (β΄ μέρος)
Είναι σημαντικό να πιστέψουμε πραγματικά στο όραμα της μεταρρύθμισης, μέσα από τα αναλυτικά προγράμματα των οποίων η έμφαση θα δίδεται στη μόρφωση του ανθρώπου για τα υψηλά και τα ωραία
«Οι εισηγήσεις σίγουρα περιλαμβάνουν και τους «άλλους», τα ξενόγλωσσα παιδιά τα οποία κατέχουν κεντρική θέση στη διαπολιτισμική διάσταση της παιδείας, καθώς και τα παιδιά με ειδικές ανάγκες που έχουν ενταχθεί στα σχολεία μας και η μόρφωσή τους δεν θα υστερεί των άλλων παιδιών. Είναι σημαντικό βεβαίως να πιστέψουμε πραγματικά στο όραμα της μεταρρύθμισης μέσα από τα αναλυτικά προγράμματα των οποίων, η έμφαση θα δίδεται στη μόρφωση του ανθρώπου για τα υψηλά και τα ωραία. Είναι γεγονός ότι όλα κινούνται γύρω από τη μεταρρύθμιση που πλέον ευρίσκεται σε πορεία υλοποίησης.
Ψυχοφθόρα ανταγωνιστικότητα
Όλα αφορούν την ευρωπαϊκή διάσταση της παιδείας και τους στόχους που πρέπει να επιτύχουμε μέσα στην πολυπολιτισμική κοινωνία της Ευρώπης. Οι διαθεματικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία, η πολλαπλή νοημοσύνη και μεθοδολογικές προσεγγίσεις, η πολυπολιτισμικότητα και οι σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις σε τάξεις μικτής ικανότητας και άλλα ενδιαφέροντα θέματα, μας δίδουν μια χρυσή ευκαιρία για μια νέα αρχή, με τη δημιουργία των κατάλληλων προϋποθέσεων για μάθηση, που λαμβάνουν υπόψη την αξία των ατομικών διαφορών για μια διαφοροποιητική πορεία πλεύσης. Η έμφαση που συνεχίζει λανθασμένα να δίδεται στη ψυχοφθόρα ανταγωνιστικότητα και έχει μετατρέψει τα σχολεία μας σε εργοστάσια εξετάσεων, αγνοώντας και παραμελώντας τη σπουδαιότητα της διαφορετικότητας που υπάρχει σε μια σχολική τάξη θα ανήκει πλέον στην ιστορία.
Μέσα από τη μεταρρύθμιση το εκπαιδευτικό σύστημα θα είναι οργανωμένο ευέλικτα και θα αναγνωρίζει στην πράξη την αξία των ατομικών διαφορών για να μπορέσει να βοηθήσει όλους τους μαθητές, επειδή η παροχή ίσων ευκαιριών μπορεί να επιτευχθεί μόνο αν ο κάθε μαθητής καταστεί ικανός να νοιώσει ότι είναι χρήσιμο μέλος της ομάδας που ανήκει και μπορεί να συνεισφέρει, πάντοτε μέσα στα πλαίσια των δυνάμεων του, στο ανέβασμα του ακαδημαϊκού επιπέδου που προσδοκείται από την ομάδα του.
Η ανακάλυψη της γνώσης
Συνεπώς, το ενδιαφέρον των μαθητών που μέχρι τώρα επικεντρώνετο αποκλειστικά στα διαγωνίσματα και τις εξετάσεις, θα μεταφερθεί στην ευχάριστη εργασία για την ανακάλυψη της γνώσης μέσα από τη διαδικασία της μάθησης. Είμαστε σίγουροι ότι διανοίγονται νέες λεωφόροι που θα οδηγήσουν σε αλλαγές για ένα πιο ευέλικτο και προσαρμόσιμο σύστημα που θα παράσχει τη δυνατότητα για ανάπτυξη νέων μεθόδων διδασκαλίας, ενός πιο αποτελεσματικού και ανθρώπινου συστήματος αξιολόγησης και ενός πιο ευέλικτου αναλυτικού προγράμματος που θα «λύσει τα χέρια» των καθηγητών να λειτουργήσουν άνετα και εποικοδομητικά στην τάξη, δίνοντας έμφαση στις εκπαιδευτικές ανάγκες όλων των μαθητών, ανεξάρτητα ικανότητας και επιπέδου για να επιτύχει το στόχο για δημιουργικότητα, χαρά της μάθησης και καλλιέργεια της ψυχής που πρέπει να είναι ο μόνιμος στόχος στην εκπαίδευσή μας».
*ΒΑ, ΜΑ, PhD πρώην επιθεωρητή και πρώτου λειτουργού εκπαίδευσης, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού
ΤΑ ΑΚΙΝΗΤΑ ΤΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ
Πολιτική Δημοσίευσης Σχολίων
Οι ιδιοκτήτες της ιστοσελίδας www.politis.com.cy διατηρούν το δικαίωμα να αφαιρούν σχόλια αναγνωστών, δυσφημιστικού και/ή υβριστικού περιεχομένου, ή/και σχόλια που μπορούν να εκληφθεί ότι υποκινούν το μίσος/τον ρατσισμό ή που παραβιάζουν οποιαδήποτε άλλη νομοθεσία. Οι συντάκτες των σχολίων αυτών ευθύνονται προσωπικά για την δημοσίευση τους. Αν κάποιος αναγνώστης/συντάκτης σχολίου, το οποίο αφαιρείται, θεωρεί ότι έχει στοιχεία που αποδεικνύουν το αληθές του περιεχομένου του, μπορεί να τα αποστείλει στην διεύθυνση της ιστοσελίδας για να διερευνηθούν. Προτρέπουμε τους αναγνώστες μας να κάνουν report / flag σχόλια που πιστεύουν ότι παραβιάζουν τους πιο πάνω κανόνες. Σχόλια που περιέχουν URL / links σε οποιαδήποτε σελίδα, δεν δημοσιεύονται αυτόματα.
