«Κουτσουρεμένος» ο ρόλος του διευθυντή στο νέο σχέδιο αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Στη χθεσινή συνεδρίαση της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής, κατά τη διάρκεια της οποίας ολοκληρώθηκε η κατ’ άρθρον συζήτηση επί του νομοσχεδίου, αποφασίστηκε μεταξύ άλλων όπως τροποποιηθεί-μειωθεί ακόμη περισσότερο η βαρύτητα του λόγου του διευθυντή στην αριθμητική αξιολόγηση. Αν το νομοσχέδιο ψηφιστεί ως έχει, ο λόγος του διευθυντή θα αντιστοιχεί στο 15% της συνολικής βαθμολογίας. Η αρχική πρόταση του Υπουργείου Παιδείας, η οποία είχε κατατεθεί στη Βουλή τον περασμένο Ιούλιο μιλούσε για 30%, με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις να αντιδρούν. Το Υπουργείο επανήλθε τον Οκτώβριο ρίχνοντας το ποσοστό αυτό στο 20%, και χθες τα μέλη της Επιτροπής Παιδείας αποφάσισαν κατά πλειοψηφία να το μειώσουν στο 15%.
Oι αλλαγές που υιοθετήθηκαν
Πρόκειται για μια από τις αλλαγές που υιοθετήθηκαν κατά τη χθεσινή ολοκλήρωση της κατ’ άρθρον συζήτησης, με το νομοσχέδιο να οδηγείται ενώπιον της ολομέλειας της Βουλής κατά την τελευταία συνεδρία του Σώματος για το 2025. Στις υπόλοιπες αλλαγές συγκαταλέγονται:
Μείωση της μεταβατικής περιόδου από τα πέντε χρόνια που προνοεί το νομοσχέδιο στα τρία χρόνια. Αυτό σημαίνει ότι αν το νομοσχέδιο περάσει από την ολομέλεια, αναμένεται να τεθεί πλήρως σε εφαρμογή από το σχολικό έτος 2028–2029 και όχι το 2030-2031 όπως προνοούσε η αρχική πρόταση
Κλίμακα αξιολόγησης: Παραμένει στο 40 και όχι στο 100 που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας. Όπως πληροφορείται ο «Π», η πρόταση αυτή προήλθε από μερίδα βουλευτών οι οποίοι υποστηρίζουν ότι με κλίμακα που φτάνει μέχρι το 100 «αφήνεται μεγαλύτερο περιθώριο για ρουσφέτι». Πάντως, η υπουργός Παιδείας, Αθηνά Μιχαηλίδου, η οποία αν και τραυματίας, έδωσε χθες το παρών της στη συζήτηση, κάλεσε τους βουλευτές όπως κάνουν δεύτερες σκέψεις για το συγκεκριμένο
Ανώτερος εκπαιδευτικός: Αφού η αρχική σκέψη για να διαγραφεί ο εν λόγω θεσμός βρήκε αντίσταση από πλευράς ΥΠΑΝ, οι πληροφορίες αναφέρουν ότι χθες η Επιτροπή υιοθέτηση τροπολογία του ΔΗΣΥ, σύμφωνα με την οποία άτομο που επιλέγει να γίνει ανώτερος εκπαιδευτικός αντί βοηθός διευθυντής, θα πρέπει να παρέλθουν 12 (αντί 10) χρόνια για να μπορεί να διεκδικήσει θέση διευθυντή.
Υπό την αίρεση τροπολογιών…
Οι αλλαγές που έγιναν δεν επηρεάζουν επί της ουσίας τη φιλοσοφία της πρότασης, με την υπουργό Παιδείας να δηλώνει ικανοποιημένη σε γενικές γραμμές. Όσον αφορά τον ρόλο του διευθυντή, η υπουργός υπέδειξε πως «είμαστε πολύ κοντά στη δική μας πρόταση, παρ’ όλα αυτά δεν γνωρίζουμε την τελική πρόταση που θα πάει στην ολομέλεια».
Η εικόνα για το τι ακριβώς θα περιλαμβάνει η πρόταση που θα κατατεθεί στην ολομέλεια αναμένεται να ξεκαθαρίσει την ερχόμενη Τετάρτη, όπου με βάση τους κανονισμούς της Βουλής, θα πρέπει να γίνει συζήτηση επί των τροπολογιών. Τροπολογίες μπορούν να κατατεθούν και στην ολομέλεια, ακόμη και αν δεν έχουν υιοθετηθεί προηγουμένως από την Επιτροπή Παιδείας. Κάτι τέτοιο φαίνεται να είναι στα πλάνα του ΑΚΕΛ, καθώς η τροπολογία που έθεσε το κόμμα για να αφαιρεθεί η αριθμητική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού από τον διευθυντή, δεν υιοθετήθηκε από τα υπόλοιπα κόμματα που συμμετέχουν στην Επιτροπή Παιδείας.
… αλλά και συντεχνιών
Πέραν όμως των τροπολογιών που κατέθεσαν, ή ετοιμάζονται να καταθέσουν τα κόμματα, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον αναμένονται τα επόμενα 24ωρα οι αντιδράσεις από πλευράς των εκπαιδευτικών οργανώσεων, ΟΕΛΜΕΚ και ΠΟΕΔ. Έτσι όπως έχει διαμορφωθεί μέχρι στιγμής το νέο σχέδιο αξιολόγησης, είναι μεν πιο κοντά στα μέτρα τους, αλλά συνεχίζουν να περιλαμβάνονται σ’ αυτό πρόνοιες τις οποίες έχουν χαρακτηρίσει ως «κόκκινες γραμμές» και αιτίες για λήψη απεργιακών μέτρων, όπως είναι η αξιολόγηση από τον διευθυντή και ο ανώτερος εκπαιδευτικός.
