Σοβαρά ερωτήματα για τον τρόπο με τον οποίον αντιμετωπίστηκε συμβασιούχος εκπαιδευτικός σε δημόσια σχολική μονάδα Τεχνικής Εκπαίδευσης προκύπτουν από πληροφορίες που τέθηκαν ενώπιον του «Π». Μέσα σε μόλις τρεις ημέρες από την ανάληψη των καθηκόντων της, η εκπαιδευτικός βρέθηκε αντιμέτωπη με γραπτές αναφορές συναδέλφων της και υπέβαλε αίτημα παραίτησης.
Σύμφωνα με τις πληροφορίες μας, κατά την πρώτη ημέρα παρουσίας της στο σχολείο η εκπαιδευτικός επέδειξε ασυνήθιστη συμπεριφορά στον χώρο του καθηγητικού συλλόγου, μετακινώντας και αποκρύπτοντας διάφορα αντικείμενα. Η συμπεριφορά αυτή προκάλεσε ανησυχία και δυσαρέσκεια σε συναδέλφους της, οι οποίοι απευθύνθηκαν αρχικά στον υπεύθυνο της ειδικότητάς της. Από εκεί, όπως πληροφορείται ο «Π», παραπέμφθηκαν στη Διεύθυνση της σχολικής μονάδας, η οποία τους ζήτησε να καταγράψουν γραπτώς όσα είχαν συμβεί. Οι επιστολές φέρονται να διαβιβάστηκαν στον αρμόδιο επιθεωρητή και στην οικεία επαρχιακή Διεύθυνση της Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.
Η καταγραφή όσων διαπίστωσαν οι εκπαιδευτικοί δεν είναι το σημείο στο οποίο επικεντρώνονται τα ερωτήματα. Οι συνάδελφοί της είχαν κάθε δικαίωμα να εκφράσουν την ανησυχία τους και να ενημερώσουν τους προϊσταμένους τους. Το κρίσιμο ζήτημα αφορά όσα ακολούθησαν και, κυρίως, τον τρόπο με τον οποίον η διοίκηση διαχειρίστηκε έναν εργαζόμενο του οποίου η συμπεριφορά είχε προκαλέσει εμφανή ανησυχία.
Κατά τις ίδιες πληροφορίες, η εκπαιδευτικός ενημερώθηκε από τη Διεύθυνση για τις γραπτές αναφορές που είχαν υποβληθεί και εξέφρασε την πρόθεση να αποχωρήσει. Μόλις την τρίτη ημέρα παρουσίας της στη σχολική μονάδα φέρεται να υπέβαλε αίτημα παραίτησης. Παραμένει άγνωστο εάν, προτού ενημερωθεί για τις επιστολές, πραγματοποιήθηκε κατ’ ιδίαν συνάντηση μαζί της, εάν διερευνήθηκε κατά πόσο χρειαζόταν κάποια μορφή υποστήριξης ή εάν της δόθηκε χρόνος να εξηγήσει τη συμπεριφορά της. Άγνωστο είναι επίσης εάν εξετάστηκαν άλλες επιλογές, όπως η προσωρινή απομάκρυνσή της από τα καθήκοντα, η παραχώρηση άδειας ή η παραπομπή του ζητήματος στα αρμόδια επίπεδα για αξιολόγηση.
Το ερώτημα δεν είναι εάν η Διεύθυνση μπορούσε να αποδώσει διάγνωση, καθώς κάτι τέτοιο δεν εμπίπτει στις αρμοδιότητές της. Είναι εάν αναγνώρισε ότι πιθανόν να υπήρχε ανάγκη στήριξης και εάν ενημέρωσε εγκαίρως τις αρμόδιες υπηρεσίες.
Μετά την παραίτηση νοσηλεία
Ο «Π» γνωρίζει ότι, μετά την υποβολή του αιτήματος παραίτησης, ακολούθησαν σοβαρές εξελίξεις και η εκπαιδευτικός χρειάστηκε να νοσηλευτεί. Δεν δημοσιοποιούνται η φύση της νοσηλείας ούτε άλλες λεπτομέρειες για την κατάσταση της υγείας της, καθώς αποτελούν ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα και εμπίπτουν στη σφαίρα της ιδιωτικής της ζωής.
Η εξέλιξη αυτή καθιστά ακόμη πιο επιτακτική τη διερεύνηση τού κατά πόσον υπήρξαν εγκαίρως αντανακλαστικά προστασίας και στήριξης. Το ερώτημα παραμένει εάν, μπροστά σε μια συμπεριφορά που είχε προκαλέσει εμφανή ανησυχία, ενεργοποιήθηκε οποιαδήποτε διαδικασία υποστήριξης πριν το ζήτημα λάβει τη μορφή γραπτών αναφορών και οδηγηθεί, μέσα σε τρεις ημέρες, σε αίτημα παραίτησης.
Επικοινωνήσαμε με τη Διεύθυνση της σχολικής μονάδας, η οποία δεν θέλησε να τοποθετηθεί, επικαλούμενη την προστασία προσωπικών δεδομένων, και μας παρέπεμψε στη Διεύθυνση Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας. Η προστασία της ταυτότητας και της κατάστασης της εκπαιδευτικού είναι αυτονόητη. Δεν εμποδίζει, όμως, τις αρμόδιες Αρχές να εξηγήσουν ποια διαδικασία προβλέπεται για ανάλογα περιστατικά και εάν αυτή ακολουθήθηκε, χωρίς να αποκαλύψουν οποιοδήποτε προσωπικό ή ιατρικό δεδομένο. Ο «Π» παραμένει στη διάθεση τόσο του υπουργείου όσο και της σχολικής μονάδας και θα δημοσιεύσει τη θέση τους, εφόσον αυτή μας γνωστοποιηθεί.
